都築学園 福岡医療福祉大学

弱者を対象とすることの多い福祉専門職にとって基本的に重要な人権尊重の考え方を学習します。人権学習の重要な理論（人権とは何か、人権学習の重要性、西洋と日本の人権史の比較検討）を講義と人権に関するビデオ鑑賞などで学習します。応用編として、具体的な近代日本の場合を学習し、学習の成果を日頃の自らの生活や行動に反映できるように繋げていきます。

個人が自立した生活を営むということを理解するため、個人、家族、近隣、地域、社会の単位で人間を捉える視点を養います。特に、支援の対象としての人間の生活を理解することが、基本的かつ重要な要素であることを理解し、また文化性、地域性、歴史性という観点から、生活の意味や生活のあり様を考え、人が社会的存在であることを知り、尊厳を支えるケアのあり方について学びます。

自立に向けた生活支援全般の介護を行うにあたり、ICFの視点に基づいてアセスメントを行うことを学びます。移動の意義と目的を知り、利用者が安全で状況に応じて動けることを支える介護の工夫（社会参加や余暇活動）や、介護実習Iに向けて基本的な介護技術（車椅子介助、衣服の着脱、清潔に関する基本的知識・技術）を習得します。

後期高齢者の増加する中での「死」「看取り」を含めた自己実現とは何か、そのために必要条件である「尊厳保持」「リビングウイル」のあり方、先進国アメリカ・イギリスの歴史やWHOのターミナルケアの定義を基に、最終段階を歩む人々の全人的理解・具体的な援助関係・技術の提供について主体的に考え、なおかつ見送る側・見送られる側にとって癒し・成長につながる「看取り」のあり方を学びます。

成長発達の観点から老化の理解を習得します。授業は可能な限り、体験やグループワークを取り入れ、学生の創造性を育みます。心身の変化及びその特徴に関する基礎的な知識を自己の体験から習得し、また老化により起こる心理や身体機能の変化を学習します。さらに、身近な高齢者のイメージから老化に伴う心身の変化が日常生活に及ぼす影響、役割の変化、喪失体験、就労の変化による経済的不安など、高齢者の気持ちについて学びます。

認知症を取り巻く歴史的背景や背策、認知症のある人の現状の理解をする上で認知症の原因、主たる病気や症状の特徴を学びます。それらによって引き起こされる機能の変化や日常生活への影響について理解し個々にあった的確なケアが提供でき、また支える家族の心の変化、生活の影響を理解し、支援のあり方を思考できる知識の理解を身に付け、尊厳ある対応をする必要性を学びます。また地域社会や制度のサポート体制を学びます。